Aprenentatge vivencial: Horts escolars
L’hort és un espai privilegiat per plantejar-se preguntes, formular hipòtesis i experimentar.
Els alumnes d’educació infantil 4 anys, tenen com a projecte d’aula el treball de l’hort i per això, durant el tercer trimestre, van a un camp del Pla de Grau a sembrar i collir diferents verdures. Com que és un treball que ens agrada molt i que ens motiva, volíem buscar-hi una continuïtat. Per aquest motiu, aquest curs hem creat uns horts escolars, i així els alumnes d’educació infantil 5 anys poden continuar aquest treball.
Tenir un hort al pati ens ofereix infinitat de possibilitats educatives amb els alumnes: des d’aspectes tècnics o científics fins al desenvolupament dels sentits, de l’observació, de l’esperit crític, de la cooperació, del llenguatge…
Potencia la transmissió del coneixement i els valors de la cura, el respecte per l’entorn, de l’ecologia i la sostenibilitat.
És un espai de participació activa, de treball en equip i cooperació entre els alumnes.
Estimula la intel·ligència i el desenvolupament sensorial dels infants.
Afavoreix la comprensió de la procedència dels aliments i millora els hàbits alimentaris i saludables dels infants.
És un espai privilegiat per plantejar-se preguntes, formular hipòtesis i experimentar.
Per tots aquests motius i sobretot per la motivació que ens suposa el procés de sembrar, cuidar i recollir, hem creat els nostres horts escolars.
Però tot aquest treball no seria possible sense la col·laboració desinteressada que ens han ofert diferents persones durant tot el procés. Per això volem donar el més profund agraïment a:
Cooperativa agrícola Progrés Garbí, per cedir-nos els palots per fer els horts.
Elias Aubanell i Joan Massaguer per el transport, les idees i els consells.
Adrian Bautista per la construcció dels horts.
Hishtil Gelpi per donar-nos la terra per emplenar els horts.
Salvador Massaguer per els planters i llavors que hem fet servir per plantar.
Moltíssimes gràcies.
Comencem amb molta il·lusió aquest nou projecte dels horts escolars.
